职称:副教授
单位:泉州幼儿师范高等专科学校
部门:学前教育系
职位:教师
主讲教师:颜晓燕
教师团队:共7位
学校: | 泉州幼儿师范高等专科学校 |
开课院系: | 学前教育系 |
专业大类: | 学前儿童语言教育与活动指导 |
本课程校内发展的主要历史沿革: 本课程是在中专层面《幼儿语言教学法》和《幼儿语言教育》的基础上发展而来的。中专层面的《幼儿语言教学法》和《幼儿语言教育》课程是针对3—6岁幼儿语言发展和教学教育活动的一门学科,课程内容和教学目标是与三年制或四年制中专幼师学生培养要求相适合的。而本课程《学前儿童语言教育》是针对0—6岁学前儿童的语言发展和教学教育活动的一门学科,具有较为系统的理论知识和丰富的实践指导知识,是适合大专层面的幼教师资培养要求的,它从中专的原有课程发展而来,在学科研究对象的年龄范围、教学理论阐述和实践指导要求等方面均有不同,体现在研究对象年龄段的前移,教学理论的深化以及教学实践技能的强化等方面。因此,本课程既延续中专语言教学法的主要内容,又扩充内容体系,提高教学要求,是一门针对大专幼教师资培养要求而设立的专业必修课。
(一)本课程的建设目标 1、构建科学课程体系,努力形成教学目标合理,内容精当,方法灵活,手段多样的课程的体系,发挥课程的示范作用; 2、培养专业教师队伍,努力形成师资队伍年龄、知识和教学专长合理搭配,分工协作的富有实力的双师型教师团队; 3、编写课程系列教材。 (二)本课程的建设步骤 1、组建教师团队,统一思想,明确任务意识和工作分工; 2、研讨课程体系和实施工作,包括目标设定、内容安排、方法选择、手段运用以及教学评价方式等; 3、制定课程系列教材的编写计划,分工编写教材; 4、申报院级精品课程; 5、申报省级精品课程。 (三)五年内课程资源上网时间表 1、教学大纲、实践安排(2007年秋季) 2、教案、课件、试卷题库(2008年春季) 3、系列教材《幼儿园语言教学优秀案例集》、《早期阅读研究动态与实践活动》(2009、秋季) 4、系列教材《幼儿园语言教育实践指导手册》和《幼儿园语言教育案例评析》(2010、春季) |
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一、近五年来讲授的主要课程
二、近五年承担的实践性教学
三、近五年主持的教学研究课题
四、近五年作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
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